20日，一位不愿具名的老师向羊城晚报记者爆料称：这几天是佛山中考体育考试的日子，为提高中考成绩，南海某中学的老师在考试前给学生每人发两粒类似兴奋剂的药物让他们服用，众多家长很是担心。
涉事学校一位相关负责人回应说，确实有个别老师让学生服用“ATP”药物(三磷酸腺苷二钠片)以增加体能，但没有强制要求服用。对此，有药学专家表示，“ATP”并不是兴奋剂，少量服用没有明显副作用，临时服用对提高体育成绩效果也不会太明显，“不过此药属于处方药，市民服用一定要遵医嘱才行”。
家长称孩子用药后很亢奋
该校一位初三学生的家长证实，上周六1000米考试前，老师确实给孩子吃了两粒药丸，“不知道是什么药，老师说可以增加耐力。”这位家长还透露，孩子服药回来后比以往要兴奋一些，“甚至说有些亢奋，不知道是药物的关系还是他那天心情好。”
其实，佛山一些学校老师让学生吃“ATP”，早在两三年前就曾被曝光。当时，《中国体育报》发表名为《兴奋剂渗入中考体育》的文章，其中提到有佛山家长爆料说，为了在体育中考中取得更好的成绩，学校老师告诉学生在考试前可服用ATP药物，以增加体能。
服用"ATP"应遵医嘱
服用ATP药物，一些家长表示担忧这类药物是否会影响孩子身体。
据了解“ATP”并不是兴奋剂，而是一种辅酶。“三磷酸腺苷二钠是核苷酸衍生物，参与体内脂肪、蛋白质、糖、核酸以及核苷酸的代谢。能提高神经细胞膜性结构的稳定性和重建能力、促进神经突起的再生长。医学上主要用于进行性肌萎缩、脑出血后遗症、心功能不全、心肌疾患及肝炎等的辅助治疗。学生少量、短期服用“ATP”并没有明显副作用，但临时服用对提高体育成绩效果不会太明显。
体育考试拼的不是体能是“妙招”
学生家长黄女士说：“我看很多孩子跑步前都会服用红牛，吃些巧克力，但是服用药物还是比较少见的，担心会有副作用。”
用兴奋剂来提高成绩的不良方式已悄然出现在了中考、体育特长生加试等考试中。学生们通过服用兴奋剂，短时期内刺激神经，以达到增快跑步频率、提高运动成绩的效果。
据了解，在一项“你怎么看待学生中考体育吃兴奋剂”的网络调查中，竟然有40.8%的人投票给“支持”。投票者留言说，反正现在是应试教育，用“兴奋剂”应付一下体育考试，提高中考成绩，并无大碍。
锻炼身体，只为应付考试？
近年来，北京涌现多家中考体育培训机构。他们看准了中考体育培训“有需求、有市场”。据了解，中考体育培训课时费不菲，私人教练一小时收费200元，签约长期培训高达3000元，但报名参加培训班的学生还是挤破了门槛。
一位家长说：“孩子之前的体育成绩只能达到十几分，篮球更是没有碰过，今年的考试中篮球往返运球取代了立定跳远，在学校提高比较慢，请私人教练见效比较快，花多少钱都值得。一分之差就可能影响孩子的命运，决不能让孩子输在体育上。”
“现在高中课业重，（体育）课时不够，老师不够，只能缺什么补什么。因此在考虑（高三体考）项目设置上要全面。”陈教练说。在这名负责人看来，现在初中学校也有考什么练什么的问题，学生们从初一就开始练考试项目，“体育应该让学生养成锻炼的习惯，同时掌握一两项技能，而不是应试教学，以考代练。”
体育课是一阵风，考前临时抱佛脚
据了解，初三学生体育课，分别练习耐力跑、篮球、实心球等中考体育项目。由于初一、初二时学生的运动量并不大，所以刚刚升入初三以后为了应对考试，高节奏、长时间的锻炼量让很多学生吃不消，呕吐、崴脚的现象时有发生。
一位体育老师坦言，“在考试政策还没有下达之前，学校一直是练习立定跳远，接到考试通知后立刻采买有关器材，加紧练习以应对考试。由于中考体育的压力，学生们的锻炼积极性提高了很多，学校对体育课也更加支持。但在中考体育结束之后，体育课有时也会被其他课程或考试所占用。比如在很多学校的春季运动会中，初三与高三的学生都是集体缺席。”
体育课被占用现象存在，学生体能弱
早在２００４年，教育部就下发了《关于保证中小学体育课课时的通知》，根据《义务教育课程设置实验方案》（教基〔２００１〕２８号）规定的义务教育阶段体育（体育与健康）课占总课时１０－１１％的比例，１－２年级体育课相当于每周４课时，３－６年级体育课和７－９年级体育与健康课相当于每周３课时。各地应明确小学体育和初中体育与健康课的周课时要求，确保开足体育课。
体育课被按时按量地配置在了学生的课表内，然而现实中体育课被占的现象却屡见不鲜。体育课作为课表上的弱者，每逢考试临近，都要为所谓的主课让路。一些学生和家长向记者反映，体育课被占用已是常态，以“借课”为名，只借不还的情况普遍。
也有学生反映，在中考体育结束之后，体育课大部分都停了或者被其他文化课占用，体育又成为一阵风，考试完了就过去了。有同学说：“初三是我身体最健康也最苗条的时候，一上高中，运动量减少，体重又反弹回来了。”
近年来，我国部分中小学生身体素质指标持续下降，超重与肥胖学生的比例大幅增加，视力不良检出率不断上升。学生无法保证充足的体育锻炼时间，难免影响自身体质的发展。
体育课不能应试而生，其目的是为了推进中小学素质教育进程，提高学生参与体育运动的积极性，培养良好的体育锻炼习惯，增强身体素质。
要加强学生身体素质，最根本的做法是把运动时间还给孩子，而不是将体育和锻炼身体作为一项考试来应对。很多家长也认为，现在孩子们只能练习考试的三项，考试过后就可以按照孩子们的兴趣让他们自由选择了，希望他们能够把体育锻炼坚持下去。
