近日，新加坡一道为十五六岁学生设计的奥数题被人放上网，不料惹得西方国家网民绞尽脑汁争相答题。一时间，“Cherly的生日是几号？”成了全球网民热议的话题！
让西方网友绞尽脑汁的奥数题
奥数题中文版
中国妈妈表示淡定：这是五年级水平
奥数题席卷全球，西方网友围绕答案吵成一片惨状，而中国网友却表示淡定！
一名在北京的妈妈看到题目后表示：“其实，这在咱国内是一道小学五年级奥数题！新加坡还搞个为十五六岁设计的。唉，中国的孩儿好可怜。”
中国小学生这么厉害是幸福还是悲哀？
近年，我国部分城市的学校屡屡出现学霸，有些学校甚至把考上清华北大的学生作为炫耀的资本。新加坡将此数学题设置在中学阶段，并强调不希望给学生过重的学习压力。我国网友与西方网友截然相反的惊呼是不是说明了某些家长教育理念的背驰。
@黄吉虎
“奥数根本就不应该在小学的时候学啊？会做那些题又能怎样？这样的结果，只是把孩子的思维逼进了死胡同。”黄吉虎说，他还是学生的年代既没有奥数，更没有兴趣班。
事实上，不只是科学家黄吉虎认识到了小学奥数的不合理，全国很多地方的教育部门还专门出台了禁令，全面“封杀”奥数教育。只可惜，再怎么整治和呼吁，奥数教育总是根治不了，原因无它—有刚性需求。
也有老师表示，小学奥数题设置难度较大，主要目的是为了激发小学生迎难而上积极主动的动脑思考问题。
探索：奥数热说明了什么？
数学是做研究，而奥数则是做题目。中小学阶段的数学教育仍然是基础教育，作为基础学科的数学，它提供给学生的应该是一种思维工具和思维方法，而奥数只是教给学生解题的技巧。奥数题目越出越难、越出越偏，由于缺乏一种独立的思考能力，学生只得大量、重复地去做更多的试题，以期靠记忆力而不是靠能力去解决问题。奥数之所以在业界批判与坊间质疑中日渐火爆，应试教育的大环境无疑起了推波助澜的作用。
换句话说，正是由于“重点”学校的等级划分，才衍生出来了一系列问题，造就了奥数热的高温不退。“重点学校”的等级划分问题，也是一个老问题。众所周知，早在上世纪90年代，教育部门便出台规定，明令取消对学校的等级划分。可在实际上，“重点”学校减少了，但取而代之的是各种示范学校、名牌学校和星级学校等其他称呼，可谓换汤不换药。（河南商报）
奥数不是娱乐，切忌象明星粉丝那样跟风。奥数不是奥体，思维懒惰是学数学的大忌。不是所有孩子都适合学习奥数，奥数也不是越难越好。重要的是让孩子在学习中体验数学的乐趣，而不是培养学霸、助力升学的手段。
