昆明高校发生砍人事件
3月12日下午3点左右，昆明医科大学海源学院发生一起持刀伤人案，2013级学生汪某某携带匕首冲进教学楼一教室内，先后刺伤6名在校学生，造成1死5伤，其中3名伤情较重。经警方初步调查，嫌疑人汪某某患有抑郁症。
一片哗然。
3月13日，媒体了解到持刀伤人的起因只是因为男生的一次表白失败。我们可以想象得到，在现场的学生发出惊悚的叫声。
这次持刀伤人地时间将隐藏在中国大学生光鲜外表下的隐忧，毫无保留地撕开了一条巨大的缝隙，从中我们可以窥见这样触目惊心的现实：根据国内的专业研究统计，我国有超过10%的大学生存在不同程度的心理问题，需要进行心理辅导和干预。人际关系、情感问题、经济差异等等方面引发的挫折感，都成为青年心理急剧波动乃至畸变的诱因。近些年，随着互联网的迅猛发展，大学生因为种种心理问题引发的悲剧，一次次成为社会舆论聚焦所在，“草莓一代”的标签也一次次地被贴在青年人的身上。
草莓，外表看起来色彩鲜艳，里面却苍白绵软，稍一施压就变成一团稀泥，表层还疙疙瘩瘩的挺有个性。
有独无偶，就在持刀伤人发生前三天，杭州一大学男生，飞身从四楼跃下。现场一片惊呼。而他自杀的理由竟然也只是一次表白失败。
短短的一个星期内，两起事件以极其震撼、惨烈的方式敲响警钟：拿什么拯救你，脆弱的青年？
2014年5月，21世纪教育研究院、社会科学文献出版社联合发布2014年教育蓝皮书《中国教育发展报告（2014）》，情感原因人已经成为青少自杀或伤人的第三大原因。而在南京危机干预中心的调查中，恋爱失败占大学生自杀原因的44.2%。
而实际上，早在2011年，教育部发布了普通高校学生心理健康课程的基本要求，其中包括性心理、恋爱心理等心理健康课成为大学生的必修内容。而由于师资的短缺，教学方式与现实的脱轨，我们并没有看到预期的效果。
而从家庭的角度去看，如今的大学生很多都是独生子，是在父母的羽翼下成长出来的。他们受到了父母那种“只要成绩好，其它一切父母包办”的思想影响，他们 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”这样360度无死角的保护，让他们不经世事，心地脆弱。而中国式教育长期对于孩子心理健康的忽视，这两个学生，也许是患有忧郁症，也许是过于“面子”，我们还需要更进一步的了解，但是一点点挫折都不能够经受的人，又怎么能真正健康的走向未来呢？
我们能做什么？
加强对学生的“生命教育”。所谓“生命教育”，就是直面生命和人的生死问题的教育，目的就是要使人们学会尊重生命、理解生命的意义，学会积极生存、健 康生活与独立发展，并通过彼此间对生命的呵护、记录、感恩和分享，由此获得身体心灵的和谐，从而实现自我生命的最大价值。
教育必须把对人的心灵教育、人格成长置于知识掌握之上，把生命教育、爱与尊重放在首位，在于政府投入更多资金、人力物力搭建心理救助和干预机制。
正如一个网友说：
“一个年龄段有一个年龄段的认识，我们年轻时也是那样执拗、单纯；一个想像的完美世界诱惑太大，成熟后才明白，凡事何必执着！但有些事情，却回不了头！”
