临海的郑明高中时早恋，结果对方怀孕生子了，为了承担起责任，郑明娶了对方为妻，承担起自己应有的责任。不料孩子养到6岁，竟查出孩子非亲生。
分手后，前女友怀孕了
小情侣最终奉子成婚
郑明和杨玲(化名)是高中同学，读书期间，两个人碰撞出感情的火花，偷偷建立了恋爱关系。年少轻狂，两人忍不住有了性行为。2009年上半年，他们临近毕业闹起了别扭，导致关系破裂。
毕业后，郑明没有继续读大学，而是去参加了工作。几个月后，他接到了杨玲的电话。杨玲称自己在医院里要生了，孩子应该就是郑明的，“医生要求孩子父亲来医院办手续”。
郑明脑子炸了，毫无心理准备，自己竟然就有孩子了。他赶紧跑去医院，肩负起了一个“父亲”的责任。
孩子出生后的第二年，他们在父母的催促下办了结婚酒席。当时因为未满登记年龄，两人在两年后才补办了结婚登记手续。
DNA鉴定，确认孩子非亲生
白当6年“爸爸”的他索要赔偿
结婚后几年，这对小夫妻因性格不合，感情问题爆发。两人经常为生活琐事争吵。之后便开始了分居生活，夫妻关系名存实亡。
然而，孩子一天天地长大，等孩子长到五六岁的时候，亲戚朋友们都感觉到有点不对劲，私下议论说：“这孩子怎么长得跟郑明一点都不像？”
这话也传到了郑明的耳朵里，他也起了疑心，多次质问杨玲。杨玲马上又和郑明吵了起来：“那时候我就和你是男女朋友关系，孩子不是你的那还会是谁的？”
2014年10月，小两口感情已到了无法挽回的地步，郑明提出离婚诉讼，并申请了DNA亲子鉴定，杨玲同意了。
两个月后，经司法鉴定所鉴定，孩子确实不是郑明亲生的。当了6年父子，两个人实际上毫无亲缘关系。这个打击让郑明当场落泪，他决定要拿起法律的武器维权。
对于这个鉴定结果，杨玲表示自已也“始料未及”。她仔细回想了一下，自己在与郑明分手之后，曾有一次借酒浇愁，酒醉后与别人发生过一次性行为，“可我真的一直以为孩子是郑明的，并没有故意欺骗他的意思。”
郑明很受伤，当初自己是为了孩子才结婚的，在孩子身上投入了不少感情和金钱，现在这样的真相让他痛不欲生。在法庭上，他提出了自己的要求：一是要求判令杨玲返还婚后各项费用7万余元，二是要求杨玲赔偿精神抚慰金3万元。
因孩子是在正式结婚前所生
法院不支持精神损害赔偿请求
对于郑明的诉讼请求，杨玲却不认同。在法庭上，杨玲表示自己同意离婚，但她反复强调，自己没有隐瞒和欺骗，确实是不知情，“孩子平时都是我的父母在带，各项费用也是自己父母出的，郑明要求返还的各项费用是没有一点道理的。”
法院审理后认定，孩子系原、被告婚前所生且非原告亲生子，虽然《婚姻法》规定了夫妻互负忠实义务，但该义务主要是指在婚姻关系存续期间内。虽然被 告婚前性行为客观上造成了原告利益的损害和精神上的痛苦，但由于发生在结婚前，不属于违反夫妻忠实义务的范围；其次，婚前性行为也不属于《婚姻法》规定的离婚过错损害赔偿的四种法定情形之一，因此，对原告精神损害赔偿请求不予支持。
最终，法院经过审理，结合双方提供的证据，酌定由被告杨玲返还原告郑明抚养费用共计2万元。
性教育缺失：37%的年轻人初次性行为在19岁以前
2013世界避孕日中国调研报告显示，37%的年轻人初次性行为发生在19岁以前，64%的年轻人有婚前性行为。而同时，15岁至19岁有性经历的年轻人中，超过七成曾有过无防护的性行为。调查发现，当下，曾长期被羞于谈起的“性”严重被撕裂：一边是性观念的开放和自由，另一边却是性知识的匮乏。两种力量交织融合时，正在“性”懵懂期的青少年则成了最大受害者。
孩子的“性教育时间表”
一二年级
人体基本部位及名称。生物繁衍后代的方式(植物、动物)。自我保护身体上要保护的隐私部位与人交往的方法、交往中度的把握。
三四年级
人生命诞生的基本过程。友谊友爱的意义，交朋友方法。性别角色的社会规范。自我保护与善意帮助自己的陌生人相处的方法和尺度。单独与陌生人交往方法。
五六年级
两性生殖器官的功能。女性月经及经期卫生保健常识；男孩遗精生理现象。男孩女孩两性的心理差异，男女孩之间的理解、沟通、合作与互助。男孩女孩形体美与适合自己年龄特征、性别特征的服饰美。与异性交往的方法与礼仪。
初一年级
青春期概念。第一性征、第二性征器官功能发育及保健。女生与月经初潮，男生与遗精。正确面对自慰、性幻想、个人隐私。学会异性交往。性伤害、性骚扰、性保护。
初二年级
单相思。少年性冲动与性冲动的排解。个人被异性吸引与吸引异性的心理与生理因素。对熟人、亲人的性伤害、性骚扰拒绝方法。
初三年级
初恋的特点。我们与爱情。爱与婚姻彼此间的关系。青少年怀孕、堕胎问题、了解婚前性行为的责任与后果。避孕和性病防治。与异性交往成功的经历及体验。
高一年级
生殖系统的疾病预防。性态度。对不同性取向者(包括同性恋者)的尊重。网络交友及约会的技巧(尊重隐私、个人安全等)。性爱与婚姻的关系。婚前性行为的责任、后果与预防。择偶及理性分手、失恋调适。
高二年级
各种避孕方法的比较及观念澄清(口服避孕药、注射避孕法、子宫内避孕器、保险套、安全期、结扎)。受孕时机、过程及常见错误观念。人工流产对身心的影响。艾滋病及其他性病的预防。法律对性行为的规范。
高三年级
不同婚姻家庭的形态对家庭成员的影响(初婚、离婚、再婚、不孕、同性恋)。对爱情的理解。青年学生怎样择偶。
