家长困惑
网友“西安城主”求助：
儿子上一年级了，周末一大早起床，妈妈让他读拼音，由我监督，可是他读了几遍就不耐烦了，妈妈让他练习写字又不听。
我对他说，如果不想写，那就背背拼音吧。他却反驳说那是幼儿园学的，他现在1年级了。他不肯背，我就打他手，把我手都打疼了，他竟然就是不开口！气得我拿拖鞋打他屁股，还是无动于衷。
我简直被气疯了，他开门往外跑，我追上去，一脚把他踹下了台阶。关上门老婆就和我争吵起来，说我踢的重。
孩子被妈妈安抚一下就愉快地拿本子和他妈互动学拼音去了！我不明白的是，我这招谁惹谁了？把孩子失手踢下台阶我心里难受死了，可是这孩子就是不怕我，说什么都不听。尤其打他的时候，他还紧握的拳头！再过几年怎么办啊？儿子打老子会发生在我身上吗？求教教育知识？
孩子为啥打不得
美国一位儿科医生曾做过这样一个研究：对2岁至9岁的孩子进行认知测试，结果发现，挨过打的孩子智力发展水平要低于没挨过打的孩子。经常挨打，还容易让孩子形成撒谎的恶习，甚至种下暴力犯罪的种子，可谓后患无穷，与家长的初衷南辕北辙。
除了对以上方面的考虑，这里还有教育的艺术。一个人要成长成才，外在压力固然能起到一定效果，但要真正发挥作用，靠的还是内在动力。举个简单例 子，孩子考试砸了锅，被家长打了一顿。对孩子来说，他可能记住了这顿“竹板炒肉”的痛，从而认真学习，但究其动力，恐怕是为了“不挨打”或“取悦父母”， 而不是认识到了学习对自身成长的价值。这样一来，当外在压力存在时，孩子可能会认真学习；但当外在压力一旦撤掉，孩子就很容易“放了羊”。这也就不难解释，为什么很多高中阶段的佼佼者，离开父母、进入大学后会变得一塌糊涂，甚至沦落到挂科补课的地步。
真正为了孩子好，不能动辄就挥起棍棒、一味从外在施压，关键是要唤醒孩子的内在动力，言传身教、入脑入心。只有让孩子从心底接受了，内化成自身动力，才能 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这样，不仅能收到事半功倍的效果，更能形成珍贵的慎独和自律。毕竟，孩子的一生不可能一直倚赖家长的羽翼庇护、 监督要求，最终靠的还是自己。
