近两天，一则名为《台州惊现一起虐童事件》网帖引发关注，帖子中附有一段视频，记录的是几名大人怂恿一名小孩去打另一名孩子的过程。
视频一出，激起了网友的愤慨。同时，台州市黄岩区委宣传部、妇联及公安等部门迅速介入调查。目前，视频中几名成年当事人均表示非常后悔并通过网络公开道歉。
两分钟视频：大人怂恿孩子打架
这段视频不到2分钟，但里面的内容却让人触目惊心。
视频里的主角是两个男孩子，年龄相仿。其中一名穿着花纹衣服的孩子举起拳头，时不时地去打另外一名穿白衣服的孩子。
听视频里大人的说话，这名打人的孩子叫阳阳，而被打的孩子叫毛毛，只见毛毛坐在椅子上，用手捂住自己的头，任凭阳阳不停地攻击自己。“打他，打……”周边传来大人的怂恿声以及哄笑声，和打人场面结合起来，让人揪心。
在打的过程中，阳阳似乎累了，一名穿黑衣服的男子还递过一瓶水给他喂了几口水，然后让阳阳继续上前打毛毛，俨然是拳击比赛选手中场休息的架势。
中途，毛毛曾站起来踢了阳阳一脚，但是很快又被阳阳打得坐了回去。旁边又是一阵大人起哄的声音。
网友口诛笔伐欲人肉幕后黑手
视频传播到网上后，立即被疯狂转载，同时也激起了网友的愤慨。
网友“木森林”说道：“大人的内心该有多扭曲才会以孩子打斗为乐？”网友“琛重”表示：“小时候跟小伙伴吵架，大人看到都是劝架制止的，这些大人怎么回事，非但不制止教育还怂恿，正常吗？”
“我们最先接到江苏警方传达过来的信息，称网上这段视频里的相关人员是黄岩这边人，随即进行了了解。”黄岩公安局的一位经办人说。因这件事后果不严重，并未进一步介入。
而黄岩当地妇联则高度关注此事，通过相关途径联系上了当时参与这个视频录制的大人。
“这个视频并非偷拍，而是大人们有意录制下来的。”黄岩区政府的一位工作人员告诉记者，这位被打的毛毛及其父亲郑某都是黄岩本地人，郑某已经和 毛毛的母亲王女士离婚。“当时法院是把孩子判给郑某的，郑某在江苏南通做生意，所以毛毛也跟他过去了。目前，郑某已经有了一名新女友，这个视频也就是这名 女友拍下来的。”
至于毛毛有没可能是因为“后妈”的出现而遭受间接欺负呢？“这个可能性不大，据我们了解，郑某及现在的女友平时对毛毛都挺好的，这一点，认识他们的朋友都愿意作证。”
父亲称想用这种方式激发儿子反抗意识
因为此事受到网民的高度关注，相关部门也介入调查，当时在场的大人都感受到了莫大的压力。毛毛的父亲郑某也迫于压力，于事件曝光后第二天通过微信朋友圈对外公开就此事作了说明和道歉。
在微信中，郑某表示挨打的毛毛其实就是自己的儿子，3周岁还差2个月。而打他儿子的阳阳则是朋友的小孩，比毛毛年纪还小2个多月。
“4月22日中午吃完饭，两个小孩就在外面玩耍，跑得脸红通通的，我们就叫两个小孩回房间，毛毛先坐上了小凳子，阳阳也想坐，就动手打了毛毛， 毛毛没还手。”郑某称，在大人看来，小孩间的打打闹闹挺可爱的，就怂恿阳阳继续打毛毛，“其实当时并没有想那么多，就是想毛毛能够在被阳阳欺负的时候激发 斗志，想让毛毛有反抗意识，因为我们觉得毛毛的性格太软弱了。”
在微博后面，郑某作出道歉。“这件事情我们确实做得太过分了，不应该用这样的方式来教育小孩子，对此我们感到非常抱歉。”郑某还提到：“我们都是年轻的 父亲，都不懂事，事后我们都很后悔。这件事情造成的负面影响，希望大家能谅解。”最后，郑某还保证，一定会从这件事情上吸取教训，绝对不会再有这样的事情 发生了。
此外，记者发现，在视频中参与怂恿并且给阳阳递水的黑衣男子孙某也在事后发表了朋友圈文章进行检讨。
事发后，毛毛的妈妈也通过网络看到了这则视频，她的反应是“心都碎了！”
“我和前夫郑某就这事情讨说法，他竟然说这只是孩子间玩闹，出发点是好的，想让儿子更强大些。”对于这种说法，毛毛的妈妈嗤之以鼻，“完全不可理喻，真是太可笑了。”
据悉，毛毛的妈妈事后会去江苏将儿子接回来台州，她打算把孩子留身边自己照顾一段时间。“这件事情肯定会对儿子心理造成阴影，需要好好调理回来。”
“有人打你，你就打他！”是不是合理？
朋友圈一篇题为“孩子，有人打你，你就打他”的文章被“点赞”同时也引起家长的困惑，和今天台州毛毛的父亲一样，一个名为阿淘的孩子的父亲这么写：“好，爸爸教你：她再打你，你就打她。她打你，你要当时、立即就还手，这样她就不敢再打你。她打你的时候，你不要先哭，不要等哭完了再还手，也不要等老师来了再还手。因为错过了时机你再去打她，往往大家只看到你打她，就会以为你先动手的。她打过来，你要立即打过去。她踢你一脚，你立即还她一脚。爸爸告诉你：要是有人动手打你，你要立即还手打他。这样，对方才不敢欺负你。”并且情景模拟直到给孩子练出条件反射。
很多家长在看到这样观点的时候，都表示很有同感。实际上，很多家长私下里也是在这样教育孩子：如果有人打你，你就还手。但幼儿园包括小学的老师，都明确地告诉孩子们，不许打架，有冲突了报告老师。那么孩子们到底该听谁的呢？
老师声音：
“以暴制暴”“一味忍让”都不可取
1、“不许打架”是一种规则
有这样一个真实的事例。刚上小学一年级的小平放学后被同学欺负了，一个高个子的男生把他推倒，还把书包扔得很远。回家后爸爸看到小平脸上抹得很 脏，就知道他哭了，问发生了什么。小平期期艾艾地将经过告诉了爸爸。爸爸问他，你为什么不还手。小平说，老师说了，不让打架。小平的爸爸给班主任发信息报告了这事，并表示自己也很困惑，不知道该怎么和孩子说。班主任立刻联系了打人孩子的家长，随后那个家长和孩子就给小平的爸爸打电话了，母子两人在电话中真诚地向小平道歉并承诺以后不会再有第二次。接完电话后小平心情立刻好起来，“好痛快啊！”在那一刻，小平的爸爸放心了。
这个故事很耐人寻味。老师说的“不许打架”，就是一种规则。如果大家都遵守规则了，当然就相安无事了，但是如果有孩子破坏规则主动打架了，而挨打的一方遵守规则不去还手，那么就会“吃亏”，至少在孩子的世界里，这就是吃亏。所以，遵守规则的一方就需要保护。老师通知家长去道歉，就是对遵守规则的 孩子的一种肯定和保护。经过这样的处理，打人的孩子知道了打架就会受到惩罚，而被打的孩子知道了遵守规则不会吃亏。那么这样的处理对于孩子双方都是有教育意义的。
2、攻击需要教化管理
当然，这样的处理更适合强调规则的学校，对于年龄更小的幼儿来说，更多的还是需要教育和引导。家长的责任尤为重要。攻击是一种与生俱来的本能， 因此需要教化管理。但有的家长看到自己的孩子能打人，则会有意无意地忽视，觉得就是小孩子，又打不坏，能怎么样？但对方的家长则未必也会这么想。曾有一个 小孩当着家长的面踢小朋友，而家长在旁边就是一言不发。结果被打孩子的家长不答应了，立刻要求去医院。这样的结果闹得双方都很不愉快。幼儿的攻击大多在产 生愤怒情绪或愿望受挫时出现，所以，家长有责任逐渐培养其表达情绪的方式，比如把不高兴用语言说出来；或采用相对无害的方式宣泄愤怒；或者不比武力，比游戏的耐力等。
当然，更多的时候，小孩子是在用打闹的方式来建立和其他小朋友的关系，双方都没有觉得受到伤害，那么家长此时也不必惊慌。这是一种娱乐性攻击， 是双方关系亲密而顾忌较少的一种表现。小孩子间即使是真的打架了，大部分也是你来我往，互不相让。这是小孩子自发地处理冲突的方式，只要不是力量悬殊，家 长也大可不必担心。
3、性格懦弱的孩子需要关注
而需要关注的就是那些攻击性过强和性格懦弱的孩子。对于前者，家长的责任不容推卸。一个爱打人的孩子如果疏于管教，那么他会在攻击中体验到快 感，会强化其攻击行为，成为一种习惯，一种解决冲突的应对方式。此外，还有一个坏处，就是攻击行为的传递。如果一个孩子被打了，那么他就可能无意识地学习 对方的攻击方式，转而在其他冲突中攻击别人，在心理学上称为对攻击者的仿同。幼儿园就不时会有这样的现象，一个小朋友前几天被别人挠了，过几天可能就会挠 其他小朋友。而性格懦弱的孩子，如果受到攻击而不反抗，则可能会留下心理创伤，对性格的正常发展也会埋下隐患。此时家长教一些有利于自我保护的防御方法， 似乎也不为过。
